けじめ正しく、笑顔あふれる授業：子どもを子供扱いしない教育方針と人格育成

Q1：ウエルストリームの「子どもを子供扱いしない教育」とは、具体的にどのような指導ですか？

この指導は、子どもを立派な一人の人格として尊重しつつ、なぜそれが必要なのか、なぜそれがいけないのかをしっかりと話し、理解させることを重視しています。

単に「ダメ」と叱るのではなく、例えば面接時の行動観察などに不安がある場合、「してはいけません」と注意する代わりにビデオ撮影を行い、映像で自分の行動を確認させることで、子ども自身に気づきを促し、自律を養います。

また、人に何かをお願いする際の言葉遣いや社会のルールといった規範教育も行います。

Q2：なぜ、幼い子どもに対して「けじめ正しさ」を重視した指導が必要なのですか？

小学校受験の場で、「早生まれだから」といった言い訳は通用しないため、年齢や幼さを理由にわがままや甘えを許さない姿勢を貫くことが必要です。

受験は社会の規範やルールを身につけたかどうかを試される場であり、いけないことはいけないと教えるべきだと考えています。 このけじめ正しさを重視する指導は、「生徒全員を確実に合格させるためには絶対に必要である 。」という強い信念に基づいています。

Q3：「けじめ正しく、笑顔溢れる授業」は、どのような思いから生まれたのですか？

これは、「生徒全員を絶対に合格させてやりたい」という熱意と「目の前の生徒を我が子と思い指導する。」という志から生まれました。

小学校受験を、「目標→精一杯の努力→成功」自力で乗り越えられる努力する体質を培うことが目的です。

単なる合格に留まらず、その後の人生を輝かせるための一生ものの勉強力と人間力を育成することを目指しています。

Q4：受験指導を通じて、具体的にどのような「人格（人間力）」が育成されますか？

ウエルストリームでは、学力（IQ）に加えて、謙虚さ、誠実さを備えた人格（人間力）を指します。

努力して良い結果を出した際も、それを自慢せず「実るほど頭を垂れる稲穂かな」という謙虚な姿勢を持つように指導しています。

このような指導を通じ、将来社会で歓迎され、貢献できる人物となるための強固な土台が形成されます。

Q5：この教育方針が小学校受験の合格にどのように繋がるのですか？

私立小学校の入試では、ペーパー試験だけでなく、行動観察や面接で自立心と自律心が求められます。

「子どもを子供扱いしない教育」によって、子どもは集団の中で「あるべき行動」を取るための精神年齢が高まり、指示を一度で聞き、自分で考えて行動する力が養われます。

この結果、学力に加え、礼儀や行動面で高い評価を得て、合格に結びつくのです。

例えるなら、この指導方針は、将来大木となる苗木に、しっかりと根を張らせるために、愛情をもって幹を鍛える剪定作業のようなものです。

一見厳しく見えても、それは将来、どんな嵐にも負けない強い人間力（人格）を育むために必要な、愛ある手入れなのです。