他のお受験教室が採用している担当教師１人制というのは、そもそも本当に良いやり方なのでしょうか。はなはだ疑問があります。

【疑問１点目】

我が子をその教室に入れても、実績ある先生が担当してくれる保証がありません。それどころか１年目の新人教師が担当するクラスになるかもしれません。お受験教室（塾）の売り物は実績ある先生の授業ですから、実績のない先生のクラスに入ったのではまったく意味がありません。また、実績ある先生のクラスへ変更を希望してもそれは通りません。皆さんがその実績ある先生のクラスを希望しているからです。
つまり、同じ月謝で同じ教室に通っているのに、クラスによって先生が違うので授業の質が違い、結果、クラスによって合格率が大きく違ってきます。同じお受験教室に通っていても、運が良いとイイ先生のクラスになり、無事合格出来るかもしれません。しかし、運が悪いと教師力の低い先生のクラスになり、結果、不合格となるかもしれません。これでは受験が「賭」になってしまいます。

【疑問２点目】

一人の先生だけが担当すると、お子様との相性が悪いと大変です。その先生しか教えないのですから、お子様は先生が嫌いになるだけでなく、その先生が教えるお勉強まで嫌いになるかも知れません。このように教師一人だけで担当すると相性の問題が発生する可能性があります。また、教師自身もお子様に対する見方が固定化し、最悪偏見を持つようになるかもしれません。

【疑問３点目】

一人の先生が担当し、１回６０～８０分授業というのは、お子様の合格のためというよりも、お受験教室の都合（経営効率）を優先しているのではないでしょうか。

★そこで、私達ウエルストリームではこれらの問題点を解消し、さらに高みを目指すために科目担任制をとり、週１回コース（年少・年中）では４人の先生が毎週お子様の授業を担当します。（ちなみに年長は週２回なので８人の先生が担当します。）

具体的には15:00～17:15の時間帯に３０分を１コマとして、１日４コマの授業をお子様は受講します。

例えば、年中水曜コースのある日のAクラス授業は１コマ目「数の分割」井澤先生、２コマ目「点つなぎ」鈴木先生、３コマ目「言葉の音数」田中先生、４コマ目「造形」小田先生という具合です。

Bクラスは１コマ目が田中先生で２コマ目が井澤先生、３コマ目が鈴木先生という具合です。つまり、どちらのクラスにも塾長の井澤先生が入り、どちらのクラスにも１０年以上経験のある鈴木先生がはいり、４年目の田中先生が入ります。

だから、ABどちらのクラスになっても教師レベルは同じになるのです。

このクラスごとの教師レベルをそろえ、「どのクラスになっても志望校に合格出来る実力がつく」というのは、中学受験指導塾や高校受験指導塾では昔から常識です。

そして、４人の先生それぞれがお子様の長所を発見し、その長所を高く評価し、認めること（アクナレッジメントを与えること）からお子様を伸ばしていきます。いわば４方向から光をあて（交差光線をあて）そこに浮かび上がった実像を偏見を持たずに正しく評価するのです。だから、ウエルストリームに入るとお子様が大きく伸びるのです。

さらに、相性の問題というのは人間であれば必ずおこりえますが、個性的な先生が４人もいるので、お子様は４人の先生の誰かしらと相性が合いますよ。

事実「ぼくは鈴木先生が大好き！」、「私は田中先生が好き！」「ぼくは井澤先生が好きだよ。」というふうに、各教師にファンがいますから。

そして、「先生が好きだから、その先生の科目が大好き」というぐあいに成長していきます。ここから良循環が始まるのです。

さらに、この３０分ごとに教師がかわり、お勉強の内容もガラリと変わるというのは、「幼児心」と「入試制度」にもあっています。

というのは、ふつう幼児は高校生のように６０～８０分も集中できないからです。どんなにイイ先生がおしえていても、同じ先生が６０～８０分も担当していると飽きてきて、集中できなくなりがちです。それに、苦手な分野を延々と教わったとしても心が先に負けて（嫌になって）余計に理解出来なくなりがちです。

それに実際の私立小学校の入学試験でも６０分～８０分も休憩なしで実施する学校はないと思います。だいたい１科目３０分前後で試験を実施し、休憩を入れて、３～４コマ繰り返すのが実際の入試です。

ですから、１日１コマ３０分を４コマ受講するというのは実際の入試に近い状態ですし、どうしても飽きやすい「幼児心」にぴったり合っているのです。それに実際の入試の日が３０分１コマを３～４回やるなら、その準備をする塾でもほぼ同じスケージュールで毎週練習したほうが、子供達も慣れます。

そういうわけで３０分授業を４コマ毎週やると、いっそう合格しやすくなるのです。

そうは言っても、この１日に４人の先生が５名１クラスを教え、１コマ３０分×４コマ授業という制度はそれが良いのはわかるけれど、他のお受験教室からみたら、経営効率が悪すぎるそうです。１日に１教室を1クラスしか使用出来ませんし、少ない生徒でも教師を毎週４人も出勤させなければいけせん。家賃は増えるし、人件費もかかります。経済合理性がないです。だから他のお受験教室はこのやり方を採用しないと思います。

それなのに、なぜウエルストリームはやっているのでしょうか？

私はこのように考えています。

塾の経営効率を上げ、利益を増やしたとしても、目の前の生徒さんが合格しなければ意味がないと思います。生徒さん・御父母様は合格するために毎週ウエルストリームにかよっているのです。生徒みんなが合格して、はじめてウエルストリームの社会的存在意義を果たせたと言えると考えているからです。つまり、「経営効率よりも合格のために一番良いことをやるべきなのです。」

言うまでもなくウエルストリームは塾ですから、御父母様からいただくお月謝だけで運営しています。だから、安定した運営をするためには適正利潤は必要です。しかし、他のお受験教室ほど利益率は高くなくてもいいのです。